SPLODERFEST


After playing almost all games created by my classmates and some friends, I am impressed how fast they could make them and with good design. Some created Arcade games which I love but some others used the physics creator which I consider difficult but I have to say that they are challenging and make you think of strategies in order to obtain as many coins as possible. If you want to try them and leave comments I add you the link of some of them. Do not forget to join Sploder with an account first.

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JUEGOS Y SIMULACIONES EN EL E-APRENDIZAJE

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Mr. Haskell taught us three kinds of educational games: 1. Serious games 2. Gamification 3. Commercial games All of them make the class enjoyable and interesting, all of them are powerful tools that teachers should use wisely to obtain great results. What could be better than learning by having fun! Besides we, as students, not only read about games, we also played a variety of them in the 3D gamelab as missions  without deadlines , we created our own games in Sploder, we received awards for our performance and more. I hope to see him again because I think he is a cool professor! 
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Sábado 2 de abril del 2016 - Herramientas Web para el e-aprendizaje

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Hoy me dí cuenta que mi visión de las herramientas Web era limitada comparada con todo lo que aprendimos. Fue un día largo, con mucha información recibida que en un momento pensé "Oh Dios ¡reprobaré!" pero al final sentí que todo esto es un gran desafío que debo cumplir. Las herramientas Web 2.0 son aliados en la actualidad que aportan recursos valiosos para la creación de los tan necesarios PLE (Personal Learning Environment).  Un PLE es un espacio virtual donde el aprendiz coloca videos, enlaces, infografías, nubes de palabras, mapas conceptuales, comics, documentos, todo lo que considere valioso para su aprendizaje de esta manera el o ella gestiona su proceso educativo y se hace un ser autónomo que produce y comparte conocimiento más allá de solo consumirlo. Con nuestro grupo colaborativo hicimos nuestro mapa mental sobre PLEs y lo ilustramos en un cartel que compartimos con los demás grupos.  Durante el proceso tuvimos que explorar el trabajo de los d
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