Viernes 15 de abril del 2016 - Herramientas Web para el e-aprendizaje

Después de despejar dudas respecto a tareas grupales e individuales, usamos nuestro twitter para crear una historia colaborativa. Cada uno teníamos un numero y tuvimos que ir posteando la continuación del relato con el hashtag #cita_historia_g1. Todo comenzó con un día normal paseando al perro en el parque y termino con zombies, aviones, políticos, sueños y encebollado... jejeje (lo del encebollado lo agregue yo con el número 26)
#cita_historia_g1    Aquí les comparto el link por si desean leer nuestra historia.

 Luego agregamos información sobre bibliografía anotada en nuestro documento en Googledocs llamado "Preguntas y respuestas grupo 9" e hicimos una hoja de cálculo sobre las referencias bibliográficas usadas en nuestro ensayo grupal. La tabla estaba compuesta por los siguientes elementos: autor, título, edición, fecha, una breve descripción y la url del documento.

 Concluimos con el uso de mapas conceptuales para sintetizar información y desarrollar competencias de aprendizaje. Creamos uno grupal sobre estrategias didácticas en el programa Cmaptools.

 Les comparto nuestro mapa grupal y el siguiente es el mio sobre lo aprendido en esta tercera sesión de clase. 

  

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JUEGOS Y SIMULACIONES EN EL E-APRENDIZAJE

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Mr. Haskell taught us three kinds of educational games: 1. Serious games 2. Gamification 3. Commercial games All of them make the class enjoyable and interesting, all of them are powerful tools that teachers should use wisely to obtain great results. What could be better than learning by having fun! Besides we, as students, not only read about games, we also played a variety of them in the 3D gamelab as missions  without deadlines , we created our own games in Sploder, we received awards for our performance and more. I hope to see him again because I think he is a cool professor! 
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Sábado 2 de abril del 2016 - Herramientas Web para el e-aprendizaje

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Hoy me dí cuenta que mi visión de las herramientas Web era limitada comparada con todo lo que aprendimos. Fue un día largo, con mucha información recibida que en un momento pensé "Oh Dios ¡reprobaré!" pero al final sentí que todo esto es un gran desafío que debo cumplir. Las herramientas Web 2.0 son aliados en la actualidad que aportan recursos valiosos para la creación de los tan necesarios PLE (Personal Learning Environment).  Un PLE es un espacio virtual donde el aprendiz coloca videos, enlaces, infografías, nubes de palabras, mapas conceptuales, comics, documentos, todo lo que considere valioso para su aprendizaje de esta manera el o ella gestiona su proceso educativo y se hace un ser autónomo que produce y comparte conocimiento más allá de solo consumirlo. Con nuestro grupo colaborativo hicimos nuestro mapa mental sobre PLEs y lo ilustramos en un cartel que compartimos con los demás grupos.  Durante el proceso tuvimos que explorar el trabajo de los d
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